Styrkebaserte metoder og Appreciative Inquiry (AI) i skolen

  Det har tidligere pågått et stort arbeid i Buskerud Fylkeskommune som tok fatt på det å spre styrkebaserte metoder og Appreciative Inquiry (AI) i videregående skoler. Vi ønsker her å gjøre rapporten fra dette arbeidet tilgjengelig. Prosjektet «Økt kunnskap om hvordan» ledet av Arbeidsinstituttet i Buskerud er blitt sammenfattet i rapporten «Hva skjer når…

Stilling utlyst: Lyst til å jobbe med å videreutvikle TICC`s sosiale prosjekter i lokalsamfunnet i Tanga, Tanzania?

Lent har gleden av å lyse ut en spennende og meningsfull stilling i vårt Fredskorps partnerskap. Stillingen er i Tanga, Tanzania. I denne posten kan du lese om stillingen hvor du kan være med å videreutvikle de sosiale prosjektene Tanga International Competence Centre driver i Tanga. Lent er del av et partnerskap med Fredskorpset, hvor partnerne…

Verktøy for framtidas skole

”Elevenes læring i fremtidens skole” (NOU 2014:7) kan komme til å forandre den norske skolen slik vi kjenner den i dag. Kritisk og kreativ tenkning, innovasjon, kommunikasjon, deltakelse og samarbeid vil bli enda viktigere. Ludvigsen-utvalget som står bak Elevenes læring i fremtidens skole (NOU 2014: 7) framhever fire kompetanseområder som særlig viktige framover: Fagspesifikk kompetanse,…

Praksisperiode i Lent

Det er siste dag som praksisstudenter hos Lent. I den anledning skal vi i dette blogginnlegget dele noen av våre arbeidsoppgaver og erfaringer gjennom fem uker. Vi er to jenter som opprinnelig kommer fra masterstudiet på pedagogikk, retning Kunnskap, Utdanning og Læring (KUL) ved Universitetet i Oslo. Studiet består av to praksisperioder ala fem uker…

Responskort muntlig

Det er vinter og det snør ute. Inne i klasserommet står Ibrahim foran det nedtrukne lerretet med et stort bilde av vakker natur i flommende sollys. I et hjørne har han lagt inn det kurdiske flagget. Han venter rolig til alle medelevene ser opp på ham. Ibrahim skal holde foredrag om kurdisk kultur. Han presenterer…